Colecciones

Notas sobre la enseñanza en Bahréin durante las protestas

Notas sobre la enseñanza en Bahréin durante las protestas

La profesora expatriada Zeynep Bayraktaroglu utiliza literatura y películas para ayudar a sus alumnos a abrirse sobre los acontecimientos políticos en Bahrein.

En la mañana del 17 de febrero, noté una inusual ausencia de motores rugiendo apresurados y bocinazos ansiosos que normalmente llenarían las calles durante la hora pico. El ruido inminente de los estudiantes jugando en el patio no apareció cuando me acerqué al trabajo.

Cuando entré a la escuela, encontré el patio de juegos vacío. Un puñado de estudiantes y personal se apiñó cerca de las grandes puertas azules de la oficina administrativa con ojos desconcertados. A partir de las llamadas telefónicas recibidas, se hizo evidente que muchas personas no podían ir a la escuela porque las carreteras estaban bloqueadas.

Debido a preocupaciones de seguridad, nos enviaron a casa sin saber cuándo regresaríamos a la escuela. De regreso a casa, inmediatamente encendí mi computadora y me conecté a las redes sociales. Cuando vi el video de los tanques rodando por la carretera principal de Manama publicado en Facebook, me pregunté si la reciente agitación política en Egipto se repetiría aquí en Bahrein.

Varios días después, las cosas se calmaron un poco y reanudamos el trabajo. Entré a mi salón de clases pensando en cómo, en estas circunstancias, podría seguir enseñando la famosa obra de teatro Antígona de Sófocles, que habla de la traición y la desobediencia al Estado. ¿Conduciría a mi deportación inmediata del país?

Los estudiantes entraron y se acomodaron más rápido de lo habitual. No parecían interesados ​​en charlar entre ellos sobre cómo fue su fin de semana. En cambio, me miraron con curiosidad. Me miraron como si estuvieran esperando que yo hiciera algún tipo de declaración.

"¿Qué vamos a hacer hoy señorita?" preguntó Ali. Respondí rápidamente que seguiríamos leyendo Antígona y, sin perder el impulso, les dije que pasaran a la página 645.

"Entonces, ¿Polynieces era un traidor?" Yo pregunté.

“Sí, desobedeció al rey. La desobediencia contra el estado es una traición ”, dijo Ahmed.

Jinan intervino rápidamente, "No, no lo estaba; solo estaba tratando de obtener lo que era legítimamente suyo. Eteocles le prometió el trono después de un año ".

"¿Creonte tenía razón al castigar a Polynieces, como lo hizo?" Empuje.

Ahmed respondió: “Estaba tratando de enviar un mensaje a aquellos que piensan en romper la unidad del reino. El rey debe proteger al estado ".

Masoud asombró: "Tal vez a él no le importe nada de eso. Tal vez solo quería tanto a Polynieces como a Eteocles muertos para poder ser el rey ".

Qassim lanzó la bomba: "Señorita, creo que el rey Creonte es como el rey Hamad".

Sarah intervino con una risa suave, "Esta obra es muy relevante para la situación actual".

¡Dije si! ¿Quién sabía que sería? y continuó, "¿Pero no trajo Polynieces fuerzas externas para librar su batalla? ¿No es eso una traición contra el estado? "

Sarah sonrió, moviendo solo el lado derecho de los labios y dijo: "Señorita, eso también es relevante para la situación actual".

Asentí y respondí: “¡Sí! Es. Lo sé."

La película no solo revela la importancia de la eficacia de un líder para hablar en público, sino que también presenta la cuestión de cuánto poder debería tener un monarca constitucional.

La mitad de la clase estaba ansiosa por interactuar, pero la otra mitad dudaba. Aunque la clase se reanudó de manera civilizada, la situación siguió siendo tensa.

Algunos estudiantes que solían ser amigos la semana pasada ya no caminaban juntos durante el recreo esta semana; otros, que comentaban a diario el estado de los demás en Facebook, eliminaron de su lista de amigos a los que les habían ofendido. Todos estábamos afectados por lo que estaba pasando de una forma u otra.

La incertidumbre de la situación política también me estaba poniendo nervioso, pero lo que realmente me rompió el lomo del camello fue el pandemonio causado por el estruendo de los helicópteros que revoloteaban continuamente en el cielo. Me encontré preguntándome cómo vivían las personas en zonas de conflicto constante sin destruir por completo su bienestar psicológico.

Aunque tanto mis estudiantes como yo queríamos hablar sobre lo que estaba pasando, había un entendimiento tácito de que no debíamos hacerlo. Por el bien de mi cordura, necesitaba terminar con este silencio.

Afortunadamente, la película ganadora del Oscar, El discurso del rey, proporcionó un vehículo para hacer precisamente eso. La película no solo revela la importancia de la eficacia de un líder para hablar en público, sino que también presenta la cuestión de cuánto poder debería tener un monarca constitucional. Decidí salir de mi rutina de enseñanza y arriesgarme en una tarea radical. Preparé una hoja de trabajo con preguntas de opinión, que pedí a los estudiantes que completaran en grupos de discusión después de haber visto la película.

"¿Debería un rey constitucional hacer lo que quiera o debería hacer lo que su pueblo espera que haga?"

"Creo que debería hacer la voluntad de su nación".

“Bueno, en realidad depende. ¿Y si lo que quieren no es bueno para el país? ”

"¿Realmente tiene poder para hacer lo que quiere?"

"Si."

"No, no lo hace. ¿Dónde está tu evidencia?

"Entonces, ¿por qué se obligó al rey Eduardo VIII a abdicar de su trono y se le permitió al rey Jorge VI casarse con un plebeyo?"

"Tal vez sea porque ... Hmm, no lo sé. ¡Perder! ¿Por qué uno pudo casarse con un plebeyo y no el otro? "

"Si un monarca constitucional no tiene poder para tomar decisiones sin su gabinete, ¿cómo puede hacer lo que su gente espera que haga?"

"No estoy seguro. ¿Qué puede hacer él de todos modos? ¿Qué se espera de él de todos modos? Si no tiene el poder, ¿de qué sirve su puesto? "

“¡Atención a todos! Asegúrese de respaldar su opinión cuando escriba sus respuestas ... "

Las respuestas fueron debatidas, discutidas, compartidas y escritas. Sentí que cuanto más se discutía el tema, más se relajaba la atmósfera.

Finalmente, Jinan dijo: “Señorita, realmente disfruté esta actividad. Es muy interesante. Creo que si no fuera por lo que estaba pasando en Bahréin, no lo habría entendido ".

Conexión comunitaria

¿Ha enseñado alguna vez en una situación similar? ¿Qué hiciste? ¿Cómo reaccionaron los estudiantes?

Ver el vídeo: Video: Manifestantes atacan a la Policía con cócteles molotov y queman carros en Grecia (Septiembre 2020).